教育部：聚焦“提高質量、提升形象” 推動現代職業教育高質量發展

今天上午,教育部召開第三場2022教育新春系列新聞發布會,介紹推動現代職業教育高質量發展的進展情況。

會上,教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹了推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。 2022年,是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。教育部將深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作的重要指示和全國職業教育大會精神,堅持穩中求進工作總基調,堅持面上推進和重點突破相結合,聚焦“提高質量、提升形象”這兩大任務,落實好“三個文件”,突破“五大重點”,努力把習近平總書記對職業教育“大有可為”的殷切期待轉化為職教戰線“大有作為”的生動實踐,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

第一大任務是提高質量。改革開放40多年來,職業教育是沿著規模和內涵這兩個維度同時發展,走過了三個不同的階段:上世紀80年代中等職業教育的恢復和發展階段、上世紀90年代的規模穩定和內涵初建階段、還有21世紀以來的體系初步形成和內涵全面深化階段。在“十四五”時期國家建設高質量教育體系的進程中,職業教育是個短板,更是關鍵。

下一步將從類型特色、產教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等方面,抓實抓好現代職業教育高質量發展的具體舉措,切實提高職業教育的質量。

第二大任務是提升形象。 形象是職業教育綜合發展的外在顯示,是職業教育自身發展水平以及社會對職業教育認可度的集中反映。“提升形象”就是要在提高質量的基礎上,改變社會對職業教育的刻板印象,增強職業教育的吸引力,讓學生家長選擇職業教育,讓用人單位依靠職業教育,逐步形成“上學選職業學校、技能提升找職業學校”的社會氛圍,樹立職業教育的好口碑。