捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去

金色的太陽(yáng)不在炙熱，暖暖的夏風(fēng)日漸涼爽，燥熱的心情恢復(fù)平和，在這尋常的2013年9月里，仍身為學(xué)生的我迎來(lái)了一個(gè)不尋常的教師節(jié)，只因?yàn)橐詾椴粚こ５?a target="_blank">老師。

他，干凈利落的短發(fā)；

他，洪亮有力的聲音；

他，嚴(yán)肅專注的眼神；

他，溫柔可親的面孔；

他，就是我們西點(diǎn)1207班的班主任——李剛波。

泰戈?duì)栐�說(shuō)過(guò)，“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠蔭。”就像甘于奉獻(xiàn)的綠葉，雖然只有短短的一個(gè)多月時(shí)間，但李老師卻讓如花果般的我們?cè)谧钸m宜的環(huán)境下盡情綻放。

在陜西新東方烹飪學(xué)校這個(gè)大家庭里，李老師的身影隨處可見(jiàn)。

課堂上，服裝整潔的李老師總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，耐心的向同學(xué)們講授、演示學(xué)習(xí)的裱花動(dòng)物及花卉。那轉(zhuǎn)盤(pán)上，出自李老師手中的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的動(dòng)物與花朵，正是他用日復(fù)一日的汗水與辛勞的累積，以及對(duì)同學(xué)們的深切期盼。人人平等是李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)的體現(xiàn)，他不偏不倚的播撒著他的知識(shí)和技能，讓我們這個(gè)年齡跨度極大的“特別班級(jí)”的每位同學(xué)都能在輕松愉快的環(huán)境下取得最大的進(jìn)步。

李老師是最美的，他沒(méi)有高大偉岸的身軀，卻有一顆摯愛(ài)學(xué)生的心。

辦公室里，優(yōu)案與辦公桌前的李老師，總是翻閱著各種資料，精心準(zhǔn)備著要講授的課程，由簡(jiǎn)入繁、有深入淺、反復(fù)推敲，以求找到最適合每位同學(xué)的教學(xué)方案。小小的辦公桌前，李老師定期和同學(xué)們聊著天，以了解每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上和生活上的近況；小小的辦公桌前，李老師耐心教導(dǎo)著出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，并用談心方式讓同學(xué)明白是非對(duì)錯(cuò)，讓同學(xué)進(jìn)步與成長(zhǎng)。

李老師是最美的，他沒(méi)有嚴(yán)厲強(qiáng)硬的教育手段，卻有一股一心只為學(xué)生的勁頭。

校園里，出現(xiàn)在操場(chǎng)、樓梯間、食堂內(nèi)和學(xué)生公寓的李老師，總是細(xì)心的為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。操場(chǎng)上、樓梯間，李老師默默撿起來(lái)掉在地上的垃圾，只想給同學(xué)們一個(gè)更干凈舒適的活動(dòng)空間。學(xué)生公寓內(nèi)李老師以朋友的身份和同學(xué)們談天說(shuō)地，只為每個(gè)離家在外的求學(xué)的同學(xué)能感受到親人的溫暖。

李老師是最美的，他雖無(wú)心懷天下的雄心壯志，卻有一顆裝載著每位同學(xué)的心。

短短的一個(gè)多月里，李老師總是在我們最失意的時(shí)候幫我們重拾自信，在我們最驕傲的時(shí)候教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎，在我們最彷徨的時(shí)候?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津。

此刻，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，找尋我心中最美的老師。

他，不是詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)文老師；

他，不是思維敏捷的數(shù)學(xué)老師；

他，不是體格強(qiáng)健的體育老師；

他，不是多愁善感的音樂(lè)老師。

他，是我們“甜蜜的”，“獨(dú)一無(wú)二”的西點(diǎn)老師——李剛波。